Darbotvarkė „TVARI MOKYKLA 2030“ – tai priemonių sistema konkretiems veiksmams ir pokyčiams, įgalinantiems mokyklų bendruomenes tiesiogiai prisidėti prie darnaus vystymosi tikslų ir uždavinių įgyvendinimo. Išskiriamos aštuonios svarbiausios Darbotvarkės „TVARI MOKYKLA 2030“ sritys:
- išteklių tausojimas ir prieinamumas;
- judumas;
- bendruomenės įtraukimas;
- kultūros ir gamtos paveldas;
- saugumas ir sveikata;
- neigiamo poveikio aplinkai mažinimas;
- viešosios erdvės;
- vietovių ryšiai.
Kas dvejus metus mokyklos bus vertinamos 3 pakopų sistema (pakopos simbolis – Tvarumo bruknė). Jeigu mokykla atitinka pirmosios pakopos reikalavimus, savivaldybė mokyklai teikia „Tvarios mokyklos“ vardą bei pirmosios pakopos ženklą (1 bruknę). Mokykla, siekdama atitikti antrosios ir trečiosios pakopos reikalavimus, įgyvendina pokyčius bei dalyvauja Nacionaliniame vertinime. Trečiosios pakopos ženklas (3 bruknės) bus įteikiamas mokykloms, kurios turi unikalių pasiekimų nacionaliniu ir tarptautiniu mastu.
Tvarios mokyklos darbo grupė:
1. Ilona Vrubliauskienė, priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė;
2. Erika Dargužienė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė;
3. Neda Dovidaitytė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja;
4. Reda Skėrytė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, priešmokyklinio ugdymo vyresnioji mokytoja.
Šiaulių r. Meškuičių lopšelio-darželio tvarumo įsivertinimo atasakaita
„Tvari mokykla 2030“ 2026 metų veiklos planas
„Rudens derliaus mainai“ – dalijimosi džiaugsmas mūsų bendruomenėje
2026-10-12
Ruduo – gausaus derliaus metas. Šiemet mūsų lopšelyje-darželyje pirmą kartą surengta iniciatyva „Rudens derliaus mainai“, subūrusi bendruomenę ir pakvietusi pasidalyti rudens gėrybėmis.
Mainų stotelėje netrūko įvairiausių gėrybių – vaisių, daržovių, uogų, obuolių sulčių. Iš pradžių tėveliai nedrąsiai žvalgėsi, dvejojo, ar įsitraukti į naują iniciatyvą, todėl reikėjo padrąsinimo ir kvietimo aktyviau dalyvauti. „Pamažu tėveliai įsidrąsino, įsitraukė į iniciatyvą, o mainų stotelė atgijo – dalijimasis tapo maloniu bendruomenės susitikimu.
Ši iniciatyva priminė, kad dalijimasis nieko nekainuoja, tačiau gali suteikti daug džiaugsmo. Tai buvo puiki proga puoselėti tvarumo idėjas, skatinti atsakingą vartojimą ir parodyti vaikams, kad maži mūsų poelgiai gali prisidėti prie gražesnės aplinkos kūrimo.
Džiaugiamės, kad pirmieji „Rudens derliaus mainai“ tapo žingsniu link glaudesnio bendruomeniškumo, dosnumo ir tvaresnių kasdienių įpročių. Tikime, kad ši graži iniciatyva taps tradicija, kuri kasmet suburs vis daugiau norinčiųjų dalytis ir džiaugtis kartu!
Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Neda Dovidaitytė
„TVARI MOKYKLA“ APDOVANOJIMAI
2026-10-07
Lopšelio-darželio mokytojai dalyvauja „Tvari mokykla“ apdovanojimuose. „Tvarios mokyklos“ apdovanojimai yra dalis darbotvarkės „Tvari mokykla 2030“, skirti pasidalinti mokyklų tvarumo pavyzdžiais ir gerosiomis praktikomis bei apdovanoti tvarių mokyklų kūrėjus. Lopšelio-darželio mokytojai pristatė projektą „Vanduo – brangus, tad būk tvarus“ ir sulaukė džiugios žinios – praėjo į pirmąjį vertinimo etapą ir gavo padėk/sveikinimą. Su nekantrumu laukiame tolimesnio vertinimo rezultatų.
Tvarumas prasideda nuo mažų dalykų
(rugsėjo mėnesio veiklos)
2026-09-24
Pakuočių dėžės lopšelyje-darželyje tapo universaliomis, ekologiškomis ir nemokamomis piešinių eksponavimo priemonėmis. Atkeliavę į grupę priešmokyklinukai pastebėjo ant kartoninių pakavimo dėžių užklijuotas įvairias raides. Jie surado savo vardo pirmą raidę, spalvindami lengvai keitė veiklos vietą ir estetiškai pristatė savo darbelius tėveliams.
„Nykštukų“ grupės vaikai kartonines dėžes panaudojo vaidmenų žaidimams. Jie sukonstravo pasakų trobelę ir pavertė ją magiška erdve, kurioje atgijo pasakos, jų pačių sugalvotos istorijos. Šis projektas ne tik sutelkė grupę bendram darbui, bet ir tapo puikiu pagrindu tolimesniems kūrybiniams žaidimams.
„Pelėdžiukų“ grupės vaikai naudodami paprasčiausias antrines žaliavas, popieriaus ritinėlius, sukūrė unikalius ir šiltus charakterius, atspindinčius jiems pačius svarbiausius žmones. Panaudodami tai, kas dažniausiai keliauja į šiukšliadėžę, ugdytiniai sumažino vartojimą ir savo rankomis sukūrė neįkainojamus, aplinkai draugiškus žaislus.
Suprasdami skirtumą tarp vienkartinių ir daugkartinių pakuočių, „Nykštukų“ grupės ugdytiniai žengė svarbų žingsnį gamtos išsaugojimo link. Klausydamiesi pasakos „Daržovių pintinė“ jie rūšiavo gėrybes į maišelius, dėžes. Ši patirtis ne tik įtvirtino ekologijos žinias, bet ir paskatino vaikus praktiškai pritaikyti atsakingo vartojimo principus savo kasdienybėje.
Ikimokyklinukai atsinešė obuolių, kriaušių ir morkų. Iš jų spaudė sultis, o likusias žieves, sėklas išnešė į kompostinę, kur jos virs natūralia trąša. Šis praktinis eksperimentas padėjo vaikams suprasti, kad gamtoje nėra „šiukšlių“ – viskas gali virsti vertingu ištekliumi, jei su atliekomis elgiamės teisingai.
Kartoninių dėžių ir antrinių žaliavų naudojimas lopšelyje-darželyje sujungė kūrybiškumą, kalbinį ugdymą bei praktinę ekologiją į vientisą, tvarią patirtį. Transformuodami pakuotes į parodų stendus, pasakų trobeles bei šeimos personažus, o vaisių likučius paversdami kompostu, vaikai realiais veiksmais sumažino vartojimą. Šie projektai įrodė, kad kasdienės atliekos ugdymo procese gali virsti neįkainojamais ištekliais, formuojančiais atsakingą ateities kartos požiūrį į gamtos išsaugojimą.
Priešmokyklinio ugdymo mokytoja Ilona Vrubliauskienė
„Žaliojo raštingumo“ dirbtuvėse: kiaušinių dėklai virto drakonais
2026-09-23
Priešmokyklinukai dalyvavo pakuočių atliekų tvarkymo organizacijos „Žaliasis taškas“ organizuojamose edukacijų ciklo „Žaliasis raštingumas“ kūrybinėse dirbtuvėse. Šios iniciatyvos tikslas – supažindinti vaikus su teisingu atliekų rūšiavimu bei parodyti, kaip kūrybiškai galima panaudoti jau nebenaudojamus daiktus.
Edukacija prasidėjo nuo svarbiausių rūšiavimo taisyklių priminimo, o vėliau vaikai pasinėrė į kūrybinį procesą. Iš paprastų kiaušinių dėklų ir pasirinktų dekoravimo priemonių jie gamino drakonus.
Pačių sukurti drakonai nuo šiol atliks svarbią misiją – stebės, kaip vaikai rūšiuoja atliekas grupėje. Kurdami šiuos personažus priešmokyklinukai ne tik smagiai praleido laiką ir žaidė, bet ir skubėjo savo darbeliais pasidžiaugti bei parodyti juos šeimos nariams.
Priešmokyklinio ugdymo mokytoja Ilona Vrubliauskienė
TARPTAUTINIS PROJEKTAS „Tvarumo burtai: misija – išgelbėti Žemę“
2026-05-14
Lopšelio-darželio „Nykštukų“ grupės ugdytiniai dalyvavo tarptautiniame projekte „Tvarumo burtai: misija – išgelbėti Žemę“. Projekto metu vaikai per įvairias patyrimines, kūrybines ir pažintines veiklas mokėsi saugoti gamtą, tausoti aplinką bei suprasti, kaip svarbu atsakingai rūpintis mūsų planeta.
Mažieji leidosi į pažintinę „Lašelio kelionę“. Eksperimentuodami ir tyrinėdami jie sužinojo, kaip „gimsta“ lietus, aiškinosi ir gamino vandens apytakos ratą. Diskutuodami mažieji dalijosi mintimis apie lietaus vandens panaudojimo galimybes ir suvokė vandens svarbą žmogui bei gamtai. Veikla skatino smalsumą, kūrybiškumą ir atsakingą požiūrį į gamtos išteklius.
Ruošdamiesi pavasario sėjai darželinukai tyrinėjo augalų sėklas – jas rūšiavo, lygino bei nusakė jų skirtumus ir panašumus. Vaikai patys pureno žemę, sėjo. Didelį džiaugsmą suteikė pirmieji daigeliai. Vaikai juos kantriai ir atsakingai prižiūrėjo. Stebėdami augančius daigelius jie patyrė pažinimo džiaugsmą, stiprino ryšį su gamta ir suvokė, kad net maži darbai prisideda prie tvaresnės ir gražesnės aplinkos kūrimo.
Ypatingo susidomėjimo sulaukė kūrybinės dirbtuvės kartu su Meškuičių mokyklos technologijų mokytoju V. Doniela bei dešimtokais. Vaikai mokėsi, kaip nebereikalingi daiktai gali virsti įdomiais ir naudingais kūriniais. Iš įvairių konstruktoriaus detalių, varžtelių ir kitų antrinių žaliavų buvo gaminami robotai, kurie vaikams suteikė daug džiugių emocijų ir priminė apie tvarumo svarbą.
Atlikdami eksperimentą apie atliekų irimą gamtoje vaikai suprato, kad skirtingos medžiagos suyra nevienodai greitai, todėl labai svarbu tinkamai rūšiuoti ir mažinti atliekų kiekį. Praktinė veikla skatino atsakingą elgesį bei formavo tvarius kasdienius įpročius.
Projektas „Tvarumo burtai: misija – išgelbėti Žemę“ – tai prasminga pažintinė kelionė, kurios metu vaikai mokėsi rūpintis gamta, tausoti aplinką ir suprato, kad net maži geri darbai gali padėti išsaugoti mūsų Žemę.
Ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė Regina Savickienė