Darbotvarkė „TVARI MOKYKLA 2030“ – tai priemonių sistema konkretiems veiksmams ir pokyčiams, įgalinantiems mokyklų bendruomenes tiesiogiai prisidėti prie darnaus vystymosi tikslų ir uždavinių įgyvendinimo. Išskiriamos aštuonios svarbiausios Darbotvarkės „TVARI MOKYKLA 2030“ sritys:
- išteklių tausojimas ir prieinamumas;
- judumas;
- bendruomenės įtraukimas;
- kultūros ir gamtos paveldas;
- saugumas ir sveikata;
- neigiamo poveikio aplinkai mažinimas;
- viešosios erdvės;
- vietovių ryšiai.
Kas dvejus metus mokyklos bus vertinamos 3 pakopų sistema (pakopos simbolis – Tvarumo bruknė). Jeigu mokykla atitinka pirmosios pakopos reikalavimus, savivaldybė mokyklai teikia „Tvarios mokyklos“ vardą bei pirmosios pakopos ženklą (1 bruknę). Mokykla, siekdama atitikti antrosios ir trečiosios pakopos reikalavimus, įgyvendina pokyčius bei dalyvauja Nacionaliniame vertinime. Trečiosios pakopos ženklas (3 bruknės) bus įteikiamas mokykloms, kurios turi unikalių pasiekimų nacionaliniu ir tarptautiniu mastu.
Tvarios mokyklos darbo grupė:
1. Ilona Vrubliauskienė, priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė;
2. Erika Dargužienė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė;
3. Neda Dovidaitytė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja;
4. Reda Skėrytė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, priešmokyklinio ugdymo vyresnioji mokytoja.
Šiaulių r. Meškuičių lopšelio-darželio tvarumo įsivertinimo atasakaita
„Tvari mokykla 2030“ 2026 metų veiklos planas
TARPTAUTINIS PROJEKTAS „Tvarumo burtai: misija – išgelbėti Žemę“
2026-05-14
Lopšelio-darželio „Nykštukų“ grupės ugdytiniai dalyvavo tarptautiniame projekte „Tvarumo burtai: misija – išgelbėti Žemę“. Projekto metu vaikai per įvairias patyrimines, kūrybines ir pažintines veiklas mokėsi saugoti gamtą, tausoti aplinką bei suprasti, kaip svarbu atsakingai rūpintis mūsų planeta.
Mažieji leidosi į pažintinę „Lašelio kelionę“. Eksperimentuodami ir tyrinėdami jie sužinojo, kaip „gimsta“ lietus, aiškinosi ir gamino vandens apytakos ratą. Diskutuodami mažieji dalijosi mintimis apie lietaus vandens panaudojimo galimybes ir suvokė vandens svarbą žmogui bei gamtai. Veikla skatino smalsumą, kūrybiškumą ir atsakingą požiūrį į gamtos išteklius.
Ruošdamiesi pavasario sėjai darželinukai tyrinėjo augalų sėklas – jas rūšiavo, lygino bei nusakė jų skirtumus ir panašumus. Vaikai patys pureno žemę, sėjo. Didelį džiaugsmą suteikė pirmieji daigeliai. Vaikai juos kantriai ir atsakingai prižiūrėjo. Stebėdami augančius daigelius jie patyrė pažinimo džiaugsmą, stiprino ryšį su gamta ir suvokė, kad net maži darbai prisideda prie tvaresnės ir gražesnės aplinkos kūrimo.
Ypatingo susidomėjimo sulaukė kūrybinės dirbtuvės kartu su Meškuičių mokyklos technologijų mokytoju V. Doniela bei dešimtokais. Vaikai mokėsi, kaip nebereikalingi daiktai gali virsti įdomiais ir naudingais kūriniais. Iš įvairių konstruktoriaus detalių, varžtelių ir kitų antrinių žaliavų buvo gaminami robotai, kurie vaikams suteikė daug džiugių emocijų ir priminė apie tvarumo svarbą.
Atlikdami eksperimentą apie atliekų irimą gamtoje vaikai suprato, kad skirtingos medžiagos suyra nevienodai greitai, todėl labai svarbu tinkamai rūšiuoti ir mažinti atliekų kiekį. Praktinė veikla skatino atsakingą elgesį bei formavo tvarius kasdienius įpročius.
Projektas „Tvarumo burtai: misija – išgelbėti Žemę“ – tai prasminga pažintinė kelionė, kurios metu vaikai mokėsi rūpintis gamta, tausoti aplinką ir suprato, kad net maži geri darbai gali padėti išsaugoti mūsų Žemę.
Ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė Regina Savickienė